Heb jij een kind op de middelbare school? Check dit:
- mijn kind werkt hard maar de cijfers zijn er niet naar
- ik vraag mij weleens af hoe effectief mijn kind nu eigenlijk bezig is
- heeft mijn kind eigenlijk wel overzicht
- weet mijn kind hoe hij moet leren
- en hoe blijft je kind van die verslavende mobiel af
- ik gun mijn kind succes en motivatie en daarmee een gelukkiger leven
Minimaal één keer ja geantwoord? Lees verder!
Resultaatgericht privémentoraat
Per schooljaar 2025-2026 bied ik leerlingen een mentoraat op maat. Je kind komt één maal per week bij mij thuis voor een uur individuele begeleiding. Daarnaast zetten we bijlessen in waar nodig.
Tijdens deze begeleiding staat maatwerk centraal, met drie belangrijke pijlers:
Pijler 1 Overzicht
We brengen samen in kaart hoe het schooljaar eruit ziet, waar de leerling staat en wat er nodig is om het schooljaar goed af te ronden. Samen behouden we de helicopterview en stellen we prioriteiten.
Pijler 2 Individuele aandacht
Leerlingen komen iedere lesweek één uur bij mij voor individuele begeleiding. Tijdens dit uur:
- Bespreken we per vak het programma voor de komende week
- Bespreken we per vak welke leerdoelen dit vak heeft per periode
- Bekijken we wanneer deze leerdoelen worden getoetst
- Bepalen we per vak welke ondersteuning nodig is en hoe die het beste kan worden geboden: op school, online of via bijles.
- Plannen we de papieren agenda in voor de komende week met behulp van Magister/Som, ELO, studieplanners, PTA en PTO.
- Plannen we toetsen en/of toetsweken
Pijler 3 Leerstrategieën
Een leerstrategie is een bewuste aanpak die een leerling gebruikt om te leren. Hoe verwerft, verwerkt en onthoudt een leerling nieuwe kennis en vaardigheden het meest effectief. Het bewust kiezen van de juiste strategie helpt bij het verbeteren van de leerprestaties en stimuleert metacognitie (een leerling denkt na over zijn eigen leerproces). We bespreken iedere week de relevante leerstrategieën (plannen, uitvoeren, motivatie, jezelf tussentijds toetsen etc etc).
Waarom?
Leerlingen vinden zelfstandig plannen en studeren moeilijk. Dat is ook niet vreemd, blijkt uit wetenschappelijk onderzoek: pubers hebben een brein dat nog ‘under construction’ is. Zo’n tienerbrein kent lusten en lasten. De kunst is om pubers te steunen in hun onbegrensde mogelijkheden en te ondersteunen in hun tijdelijke tekortkomingen.
Resultaat?
Door te werken met persoonlijke begeleiding, ondersteun ik leerlingen in hun tijdelijke tekortkomingen. Op deze manier krijgen leerlingen het overzicht, de structuur en de motivatie die nodig zijn om succesvol te zijn op school. En eenmaal succesvol en gemotiveerd, blijken leerlingen ook nog eens gelukkiger!
Mijn achtergrond en expertise
Na 15 jaar leservaring op een middelbare school richtte ik in 2007 Investeren in Leren op. Tot het schooljaar 2024-2025 had ik een eigen huiswerkklas waarin ik in totaal honderden leerlingen heb begeleid naar effectief en efficiënt leerstof verwerken. Daarnaast geef ik lezingen aan ouders, leerlingen en docenten. Aan ouders geef ik een lezing over Puberbrein & Huiswerk; aan docenten over Puberbrein & Lesgeven en aan leerlingen over Puberbrein & Leren.
Mijn methode die aan deze activiteiten ten grondslag ligt, beschrijf ik in mijn boek Meer leren in minder tijd.
Sinds 2020 train ik docenten en mentoren op middelbare scholen. Hiervoor heb ik het programma Mentoraat met Resultaat ontwikkeld. Ik begeleid scholen bij de implementatie hiervan. Mentoraat met Resultaat stelt mentoren in staat om leerlingen doelgericht en structureel te begeleiden en is gebaseerd op de nieuwste wetenschappelijke inzichten over het puberbrein, effectieve leerstrategieën en motivatie.
Deze kennis zet ik ook in om individuele leerlingen te begeleiden. Ik ben ervan overtuigd dat deze aanpak het beste aansluit bij de behoeften van middelbare scholieren anno 2025.
Kosten
De investering in Mentoraat op Maat is € 345,00 per maand. De maanden juli en augustus worden niet in rekening gebracht.
Heb je vragen of wil je meer weten? Neem dan gerust contact met me op.